La metodología se sustenta en los principios del aprendizaje significativo y la formación basada en competencias, promoviendo que los participantes no solo adquieran conocimientos, sino que desarrollen habilidades prácticas para transformar su enseñanza. Para lo cual, se contempla una modalidad híbrida que combina encuentros virtuales y presenciales respondiendo a la necesidad de ofrecer un espacio formativo que integre la reflexión teórica con la aplicación vivencial, permitiendo a los docentes transferir inmediatamente los aprendizajes a sus contextos educativos particulares.

Los encuentros virtuales (6 sesiones) se desarrollan a través de una plataforma digital sincrónica y tienen un enfoque teórico-práctico, participativo y dialógico, fomentando el intercambio de saberes y experiencias previas entre los asistentes, quienes asumirán un rol activo como co-constructores de su aprendizaje. Se promoverá el trabajo en grupos interdisciplinarios para enriquecer las perspectivas y propuestas. Los encuentros presenciales (2 sesiones) están diseñados como Laboratorios de Experimentación donde los participantes experimentarán las metodologías activas para luego reflexionar críticamente sobre su rol como facilitadores. Se plantea también un tiempo de trabajo autónomo que incluye la lectura de materiales complementarios, el diseño y ajuste de sus secuencias didácticas, entre otras actividades.