El presente Diplomado surge como respuesta a la necesidad de fortalecer las competencias profesionales de educadores, psicopedagogos y otros actores vinculados a la atención de la primera infancia, frente a los desafíos actuales que plantea la educación inicial y el desarrollo infantil. En este sentido, se propone una formación especializada que incorpora enfoques contemporáneos sustentados en la neuroeducación, la intervención psicomotriz, el aprendizaje activo y la educación inclusiva, permitiendo a los participantes comprender y aplicar estrategias innovadoras basadas en evidencia científica.
28 de marzo de 2026
Virtual
3 años
Martes y Jueves De 19:00 a 22:00
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El desarrollo integral en la primera infancia constituye un factor determinante no solo para el aprendizaje a lo largo de la vida, sino también para la configuración de la personalidad, la construcción de la identidad y la inserción social de los individuos en contextos cada vez más complejos y dinámicos. Durante los primeros años de vida se producen procesos fundamentales de maduración neurológica, adquisición de habilidades cognitivas, desarrollo emocional y socialización, los cuales sientan las bases para el desempeño futuro en los ámbitos educativo, personal y comunitario.
En este contexto, la psicomotricidad y la estimulación temprana adquieren una relevancia central, en tanto campos interdisciplinarios que integran y articulan las dimensiones cognitivas, afectivas, sociales y motoras del desarrollo infantil. Estas áreas no solo permiten comprender de manera integral el crecimiento y desarrollo de niñas y niños, sino también intervenir de forma oportuna y pertinente para potenciar sus capacidades, prevenir dificultades y promover entornos de aprendizaje significativos.
El presente Diplomado surge como respuesta a la necesidad de fortalecer las competencias profesionales de educadores, psicopedagogos y otros actores vinculados a la atención de la primera infancia, frente a los desafíos actuales que plantea la educación inicial y el desarrollo infantil. En este sentido, se propone una formación especializada que incorpora enfoques contemporáneos sustentados en la neuroeducación, la intervención psicomotriz, el aprendizaje activo y la educación inclusiva, permitiendo a los participantes comprender y aplicar estrategias innovadoras basadas en evidencia científica.
Asimismo, el programa se orienta a la articulación entre teoría y práctica, promoviendo la aplicación de estrategias pedagógicas y terapéuticas en contextos reales o simulados, con énfasis en la diversidad de escenarios educativos y comunitarios. De esta manera, se busca formar profesionales capaces de diseñar, implementar y evaluar intervenciones pertinentes que contribuyan al desarrollo integral de niñas y niños, favoreciendo su bienestar, aprendizaje y participación plena en la sociedad.
Actualizar las competencias profesionales para el diseño, implementación y evaluación de estrategias de psicomotricidad y estimulación temprana, orientadas al desarrollo integral de niñas y niños en la primera infancia, desde un enfoque inclusivo y basado en la evidencia.
El programa del Diplomado en Psicomotricidad y Estimulación Temprana, tiene una duración de 6 meses, del cual un mes estará dedicado al trabajo de elaboración de la Monografía, que irá avanzando de manera transversal a partir del primer módulo.
El diplomado se implementará en modalidad virtual, articulando de manera estratégica instancias de formación sincrónica y asincrónica. Las sesiones sincrónicas estarán a cargo de la o el facilitador de cada módulo, y se desarrollarán en tiempo real mediante plataformas de videoconferencia, promoviendo la interacción directa, el diálogo pedagógico y la construcción colectiva del conocimiento.
Complementariamente, se fomentará el trabajo autónomo asincrónico a través del entorno educativo virtual basado en la plataforma Moodle. En este espacio, las y los participantes tendrán acceso permanente a una diversidad de materiales y recursos didácticos lecturas, presentaciones, videos, foros, actividades interactivas, entre otros diseñados para profundizar los contenidos abordados y favorecer el aprendizaje autorregulado.
Asimismo, cada módulo contará con el acompañamiento continuo de las y los facilitadores, quienes brindarán orientación académica, retroalimentación oportuna y apoyo metodológico, asegurando una experiencia formativa integral, flexible y centrada en el desarrollo de competencias profesionales.
El plan de estudios del Diplomado en Psicomotricidad y Estimulación Temprana está estructurado por módulos. El contenido está organizado por áreas del conocimiento en torno a la psicomotricidad y estimulación temprana, bajo un enfoque teórico y práctico.
FPE-301
BEA-302
EDP-303
EDE-304
EDT-305
Al finalizar el Diplomado, el participante habrá desarrollado conocimientos, habilidades y valores en las siguientes áreas:
La carga horaria del diplomado se establece con 800 horas académicas, distribuidas en horas lectivas y horas de investigación y práctica individual o grupal haciendo un total de 600 horas reloj, equivalente a 20 créditos (un crédito académico de 40 horas académicas).
Los postulantes para ser admitidos al programa “Diplomado en Derecho a la Educación de niñas. niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad” tendrán que haber concluido una Carrera Profesional a nivel licenciatura en cualquier área de formación, en una universidad perteneciente a la CEUB o una universidad privada.
Asimismo, deberán presentar los siguientes documentos:
