| Inicio: 25 de noviembre de 2025 Modalidad: Virtual Duración: 6 meses Inscripciones: Del 05 al 25 de noviembre de 2025 |
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1. Presentación general del diplomado
El derecho a la educación es un principio fundamental para el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, reconocido por la Constitución boliviana y diversos tratados internacionales. Este derecho implica no solo el acceso a la escuela, sino también una educación de calidad, inclusiva y culturalmente pertinente. No obstante, factores como la pobreza, la violencia, la migración, la discapacidad y la pertenencia a pueblos indígenas generan condiciones de vulnerabilidad que dificultan su ejercicio pleno, exigiendo respuestas integrales por parte de actores educativos, sociales y jurídicos.
En este contexto, el diplomado se plantea como una propuesta formativa interdisciplinaria que busca fortalecer las capacidades de profesionales comprometidos con la defensa de los derechos de la infancia. A través del análisis normativo, el diseño de estrategias pedagógicas inclusivas y la articulación intersectorial, se promueve una formación crítica y transformadora. Los participantes desarrollarán competencias para implementar proyectos educativos con enfoque de derechos, género e interculturalidad, convirtiéndose en agentes de cambio que incidan en sus comunidades e instituciones.
2. Objetivos del programa
Objetivo general
Fortalecer las capacidades generales de profesionales del ámbito educativo, social y jurídico para garantizar el derecho a la educación de NNA en situación de vulnerabilidad, mediante el análisis normativo, el diseño de estrategias inclusivas y la implementación de prácticas transformadoras en contextos diversos.
Objetivos específicos
- Analizar el marco legal nacional e internacional sobre derechos educativos de NNA.
- Identificar factores de vulnerabilidad que afectan el ejercicio del derecho a la educación.
- Diseñar propuestas pedagógicas inclusivas y contextualizadas.
- Promover el enfoque de derechos, género e interculturalidad en instituciones educativas.
- Implementar estrategias de articulación intersectorial para la protección integral de NNA.
3. Plan de estudios (Estructura de contenidos)
Los módulos del diplomado son los siguientes:
| N° | MÓDULOS | CONTENIDOS |
|---|---|---|
| I | Marco Normativo y Político del Derecho a la Educación | · Convención sobre los Derechos del Niño y otros tratados internacionales. · Constitución Política del Estado y Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez. · Políticas públicas educativas en Bolivia. · Enfoque de derechos, género e interculturalidad. |
| II | Infancia, Vulnerabilidad y Exclusión Educativa | · Conceptos clave: infancia, adolescencia, vulnerabilidad. · Tipologías de exclusión educativa en Bolivia. · Determinantes sociales: pobreza, discapacidad, migración, violencia. · Herramientas para el diagnóstico participativo. |
| III | Educación Inclusiva y Prácticas Transformadoras | · Principios de la educación inclusiva. · Diseño universal para el aprendizaje (DUA). · Estrategias pedagógicas para contextos diversos. · Buenas prácticas en escuelas inclusivas. |
| IV | Protección Integral y Articulación Intersectorial | · Sistema de protección integral de NNA. · Rol de las Defensorías de la Niñez y Adolescencia. · Coordinación entre educación, salud, justicia y desarrollo social. · Protocolos de actuación ante vulneraciones de derechos. |
| V | Proyecto Final de Intervención Educativa | · Diseño de proyectos educativos inclusivos. · Selección del tema y planteamiento del problema. · Revisión de la literatura. · Análisis de resultados y discusión. · Redacción de la monografía. |
4. Modalidad del programa
La modalidad del diplomado será virtual.
5. Destinatarios
Los destinatarios del diplomado son:
- Docentes de todos los niveles del sistema educativo plurinacional, especialmente aquellos que trabajan en contextos rurales, indígenas, periurbanos o con poblaciones en situación de vulnerabilidad.
- Directores y personal técnico de unidades educativas, responsables de la gestión institucional, la convivencia escolar y la implementación de políticas inclusivas.
- Funcionarios de Defensorías de la Niñez y Adolescencia, Servicios Legales Integrales Municipales (SLIM) y otras instancias del sistema de protección integral.
- Técnicos y profesionales de los gobiernos municipales y departamentales, especialmente de las áreas de educación, desarrollo humano, salud y género.
- Educadores sociales, psicólogos, trabajadores sociales y terapeutas que intervienen en procesos de acompañamiento a NNA en riesgo o con trayectorias educativas interrumpidas.
- Miembros de organizaciones no gubernamentales, fundaciones y redes de la sociedad civil que desarrollan proyectos educativos, de protección o incidencia en derechos de la infancia.
- Profesionales de carreras de Ciencias de la Educación, Trabajo Social, Psicología, Derecho o afines, interesados en especializarse en derechos educativos e inclusión.
- Funcionarios del Ministerio de Educación y otras entidades estatales vinculadas a la formulación, implementación y evaluación de políticas públicas educativas y de protección.
6. Perfil de egreso
Al concluir el diplomado, la o el participante será capaz de:
- Interpretar y aplicar el marco normativo nacional e internacional relacionado con los derechos educativos de niñas, niños y adolescentes, con énfasis en la Constitución Política del Estado, la Ley N° 070 y la Convención sobre los Derechos del Niño.
- Diagnosticar situaciones de vulnerabilidad y exclusión educativa en contextos diversos, utilizando herramientas participativas y enfoques interseccionales que consideren factores como género, etnicidad, discapacidad, pobreza y migración.
- Diseñar e implementar estrategias pedagógicas inclusivas, culturalmente pertinentes y centradas en el bienestar integral de los NNA, promoviendo entornos escolares seguros, equitativos y protectores.
- Articular acciones intersectoriales entre educación, salud, justicia, protección social y comunidad, para garantizar respuestas integrales ante vulneraciones de derechos y fortalecer el sistema de protección de la niñez.
- Ejercer liderazgo ético y compromiso social en la promoción de políticas, prácticas e intervenciones que contribuyan a la transformación educativa y a la construcción de una sociedad más justa, inclusiva y respetuosa de los derechos de la infancia.
7. Horarios (Encuentros sincrónicos)
Las clases sincrónicas serán los días martes y jueves, de 19:30 a 21:30 (hora Bolivia).
8. Metodología
El diplomado se implementará en modalidad virtual, articulando de manera estratégica instancias de formación sincrónica y asincrónica. Las sesiones sincrónicas estarán a cargo de la o el facilitador de cada módulo, y se desarrollarán en tiempo real mediante plataformas de videoconferencia, promoviendo la interacción directa, el diálogo pedagógico y la construcción colectiva del conocimiento.
Complementariamente, se fomentará el trabajo autónomo asincrónico a través del entorno educativo virtual basado en la plataforma Moodle. En este espacio, las y los participantes tendrán acceso permanente a una diversidad de materiales y recursos didácticos —lecturas, presentaciones, videos, foros, actividades interactivas, entre otros— diseñados para profundizar los contenidos abordados y favorecer el aprendizaje autorregulado.
Asimismo, cada módulo contará con el acompañamiento continuo de las y los facilitadores, quienes brindarán orientación académica, retroalimentación oportuna y apoyo metodológico, asegurando una experiencia formativa integral, flexible y centrada en el desarrollo de competencias profesionales.
9. Carga horaria y duración
Carga horaria de 800 horas académicas equivalente a 20 créditos (un crédito académico de 40 horas académicas.
Duración – 6 meses, del cual un mes estará dedicado al trabajo de elaboración de la Monografía.
10. Cronograma del programa
| # | DETALLE | FECHAS |
|---|---|---|
| A | Inscripciones | Del 05 al 25 de noviembre de 2025. |
| B | Inicio del programa | 25 de noviembre de 2025. |
| C | Inicio y conclusión de los módulos | · Módulo 1 – 25 de noviembre al 18 de diciembre de 2025. · Módulo 2 – 08 de enero al 05 de febrero de 2026. · Módulo 3 – 10 de febrero al 10 de marzo de 2026. · Módulo 4 – 12 de marzo al 09 de abril de 2026. · Módulo 5 – 14 de abril al 12 de mayo de 2026. |
| D | Cierre del programa | 09 de junio de 2026. |
11. Acreditación universitaria
LEl Diplomado estará acreditado por la Universidad Nacional Siglo XX.
12. Inversión
| PLAN EN PAGOS | EN CUOTAS | AL CONTADO (-10%) |
|---|---|---|
| Matrícula | Bs. 500 | Bs. 500 |
| Colegiatura | Bs. 2.800 | Bs. 2.520 |
| Inscripción (1ra cuota) | Bs. 700 | Bs. 2.520 |
| 4 cuotas | Bs. 525 | – |
| TOTAL | Bs. 2.800 | Bs. 2.520 |
13. Requisitos
Los postulantes para ser admitidos al programa “Diplomado en Derecho a la Educación de niñas. niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad” tendrán que haber concluido una Carrera Profesional a nivel licenciatura en cualquier área de formación, en una universidad perteneciente a la CEUB o una universidad privada.
Así mismo, deberán presentar los siguientes documentos:
- Fotocopia de Carnet de Identidad anverso y reverso.
- Fotocopia del Certificado de Nacimiento actualizado (2024-2025).
- Fotocopia del Título Académico anverso y reverso (Licenciatura).
- Fotocopia del Título en Provisión Nacional anverso y reverso (Licenciatura).
- Hoja de Vida.
14. REGULARIZACIÓN DE INSCRIPCIONES:
Complete su pago según la modalidad elegida mediante cualquiera de las opciones disponibles:
Cuenta corriente N°: 1-45339327
Nombre: Instituto Internacional de Integración
Cuenta corriente: 1000-240660
Nombre: Instituto Internacional de Integración
Referencia: DIPLOMADOS-IIICAB
Pagos mediante Banca móvil
Una vez realizado el pago mediante depósito o transferencia online, deberá enviar los REQUISITOS solicitados mediante Whatsapp al: 67076479.
